龙虎国际官方网站 -初中老师教我们写小楷

作者:知青 发布时间:2018-12-27 13:24:32 来源:读书学习经历 字体:   |    |  

  我们的初中老师,唐庆福,是东北师大中文系(文革前五年制)毕业生,他多才多艺,全面发展,口才极佳,善于讲演,楷书俊秀,书写工整,不仅专业素质好,水平高,而且教学,带班,组织管理能力都很强,是不可多得的人才,他给我们带来了非常好的教育影响。唐老师是我们初中时的一位班主任,也是我们的语文老师,给我们在语文上打下了很好的基础。我们这届同学在文革前的铁小里只受过两年的正规教育,我是时常戏称自己是小学二年级水平的原因。当时书法教材都发下来了,但课程却被被删减掉了,遗憾的是我们这届没学到书法。69年上了铁中,有幸遇到一批非常优秀的老师,他就是其中一个典型代表,他教我们阅读、朗诵和写作,也教我们写小字,包括笔画结构,字法和章法,每天要求大家写一篇小字,作为作业必须上交,同学们也都很配合,认真完成作业,他对每篇小字都认真批改并写有批语及时反馈。当时我们已经有大约三年多时间没有什么语文作业。这在当时也是一种勇敢的突破,因为学校还没有统一的要求,有的老师还有各种担心,害怕被扣上智育第一的帽子。其他不同学科老师也开始了新的尝试。他的这种做法也受到家长的普遍欢迎,七二年以后这才就成为了一种常态。在一次示范课上,唐老师叫我上黑板默写小字,听课的老师看了都说我写的好,从此我对写小字就更有兴趣和信心了。上山下乡时,我也坚持挤时间看书写字,劳动之余我走在田埂上,手里也习惯地握着一支笔在练习笔画。读大学时,我学的是物理教育专业,有一次上理论力学课,老师要找个同学在小黑板上抄写几道习题,他看了一眼坐在前排的同学,随机点了我的名字,我也没谦让,随手就替他抄写了一黑板习题,课后同学好奇的问我,“你当过老师吗”我说没当过呀。这说明我的字得到同学的认可,也不经意地反应了母校的教学水平。

  在初中有了楷书的基础,我开始注意观察和比较其他老师的字体,其中有两位化学老师的字特别出色,一位是于泽深(铁院)老师的魏碑体板书,工整有力,看起来非常美观整齐真是一种艺术享受;一位是马启贤(辽大)老师的行书板书,潇洒大方,书写快捷流畅,给人以一种线条美的欣赏,我特别羡慕他们的书写的板书,我就注意模仿他们的字体的。后来工作中我用行草字体打底稿,用魏碑体在钢板和蜡纸上刻写物理习题与试卷,大约持续有十五六年的时间,一直到win98普及了才学习键盘操作。由于在中学里打下的基础,我对书写的兴趣越来越浓厚,在工作之余,还系统学习了历代书法和历代书论。也有几件作品入选《中国当代艺术界名人名录》(第1卷)和《中国近现代书法名家经典》(书法篆刻卷)作等多部大型辞书。

  初中老师的启蒙教育奠定了我大半生的工作基础,使我受益终生。高水平老师的引导,胜过我们盲目摸索多少年。我退休了也在心里时常想起当年的老师,我们当年是幸运的。

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